客座教授分享她的“生物艺术”的过程和理念

Selin Balci将她的科学教育与她的艺术实践结合起来，使用生物学 创作她作品的媒介. 她进行了三次访问教师艺术家讲座中的第一次 这学期.

来访的艺术教授Selin Balci在对一群学生讲话时做手势 分享她的艺术幻灯片.

当我们中的许多人走在大自然中，我们惊叹于树叶或鸟类，花费较少 注意真菌. 在我们的家里，我们积极对抗水分，以防止生长 霉菌孢子. 对于艺术家Selin Balci来说，真菌、霉菌孢子和细菌是她的媒介. 

2月11日星期三下午，Balci在九州娱乐官网做了一个艺术家演讲. 14. 她 是九州娱乐官网艺术和艺术史系的客座教授 学期，教授摄影入门. 

Balci的艺术结合了她在科学方面的教育和她的艺术实践，使用生物 媒介——包括活的孢子——创造“生物艺术”.“生物艺术需要艺术家 与生物材料，活组织，细菌，活生物体或生命一起工作 过程，应该有一个活的有机体或生物过程作为工作的一部分， 她解释说. “生物艺术”这个词是由艺术家Edoardo Kac在1997年创造的. 

巴尔奇对出席的人说:“利用现有的一切资源。”他们中的大多数是学生. 她鼓励人们把自己的兴趣结合起来，使工作更有趣.

作为她工作的一部分，Balci收集了自然样本——树叶、树皮、人类头发和 更多——并且分离出孢子，而她的霉菌和真菌就是靠孢子生长的. 提供她的 孢子在马铃薯的基础上生长，她用颜色做实验，她的方式 物质之间相互作用，随着时间的推移，她的孢子也在生长. 在她的 在展出作品中，她直接在纸上、帆布上、面板上或培养皿上生长孢子 陈列中的盘子. 她安排了装置的组成部分来展示 在不同的面板之间编织颜色或元素的设计中的“人手”.

Balci将她的艺术描述为与孢子的“合作”. 因为这种合作 过程中，她经常需要几个月的时间来完成任何给定的工作. 在她做实验的时候 与孢子在培养皿中相互作用，然后把它们放在纸上或面板上 展示，最终作品的结果会有一个惊喜的元素. 因为 她在工作室工作，而不是在实验室，有一种污染的因素 她的工作，是在她与材料互动时偶然发生的. 

“我试图消除污染，但我注意到我做不到 ... 所以我说，‘你 知道? 我将与它合作，”巴尔奇说. “我开始打电话给我所有的 名称的安装 污染.”  

当她第一次开始创作生物艺术时，Balci说她没有保存她的作品 孢子会继续生长，直到它们死亡，而这张纸或面板的工作是 被创造出来的将会被毁灭. 巴尔西杀死孢子，然后用 环氧树脂，保持颜色和生长在一个特定的阶段展示. 

一位与会者问Balci，从允许工作到完全工作的转变 在某一阶段将其保存下来，这改变了她对这件作品的看法. 巴尔西说，随着时间的推移，她以不同的方式对待她的艺术，这可能会改变她 未来的战略. 

最近，Balci尝试拍摄宝丽来照片并收集样本 从主题——一个风景，如海滩或肖像中的一个人——和让 它长在照片上. Balci并没有将它们保存在树脂中，而是采用延时拍摄的方式 孢子生长的视频，然后倒放一遍，让它看起来像 孢子消失. 

巴尔奇说，她更喜欢自己作品的实物复制品，因为她发现了展览 对观众来说更有吸引力，但视频可以让人们看到这个过程吗 随着时间的推移. 

Balci的演讲是一系列访问工作室艺术教师艺术家演讲中的第一个. 跨学科艺术家凯西·哈芬和温迪·特里布尔斯基将分别发表演讲 本学期晚些时候. Halfin是本学期教授可持续艺术制作的老师 -将于3月28日星期四下午4点谈论她自己的艺术过程.m. Tribulski 教授“通过颜色和设计来传达视觉信息”课程的教授将于周二发表演讲， 4月9日下午3:30.m. 所有艺术家讲座均在Larrabee Studio艺术中心举行. 

——麦肯齐·布雷迪，21岁